張岱《白洋潮》

白洋潮原文:

  故事,三江看潮,實無潮看。午後喧傳曰:「今年暗漲潮。」歲歲如之。

  庚辰八月,吊朱恆岳少師至白洋,陳章侯、祁世培同席。海塘上呼看潮,余遄往,章侯、世培踵至。

  立塘上,見潮頭一線,從海寧而來,直奔塘上。稍近,則隱隱露白,如驅千百群小鵝擘翼驚飛。漸近,噴沫濺花,蹴起如百萬雪獅,蔽江而下,怒雷鞭之,萬首鏃鏃,無敢後先。再近,則颶風逼之,勢欲拍岸而上。看者辟易,走避塘下。潮到塘,盡力一礡,水擊射,濺起數丈,著面皆濕。旋捲而右,龜山一擋,轟怒非常,熗碎龍湫,半空雪舞。看之驚眩,坐半日,顏始定。

  先輩言:浙江潮頭,自龕、赭兩山漱激而起。白洋在兩山外,潮頭更大,何耶?

白洋潮翻譯及註釋

翻譯
  舊例,在三江鎮看潮,其實沒有潮水可以看。午後有人盛傳道:「今年是暗漲潮!」年年像這樣。

  庚辰年八月,(我)到白洋祭奠朱恆岳少師,與陳章侯、祁世培坐在一桌。忽然,海塘上有人高叫看潮了,我迅速前往去看,章侯、世培接踵而至。

  站在塘上,遠遠地看見潮頭像一條線,從海寧奔騰而來,一直到塘上。漸漸靠近了一點,就隱隱約約露出白色,如同驅趕千百群小鵝張開翅膀拍水飛迸。潮水越來越近,噴出水沫濺起水花,湧起的潮水像百萬頭雄獅,遮蔽了大江奔流而下,好像有怒雷鞭打它們一樣,百萬頭雪獅攢聚在一起,沒有一頭不爭先恐後的。再近些,潮頭像颶風一樣逼來,水勢將要拍打著岸而上。看的人驚慌後退,跑著躲避到岸下。潮到塘上,盡力一撞,水花衝擊射開,濺起幾丈高,地面都被打濕了。潮水旋轉著向右而去,被龜山擋住了,轟隆隆十分憤怒,龍湫之水像炒菜一樣翻滾不止,雪白的浪花在半空中飛舞。看了讓人驚嚇眩目,坐了好一會兒,臉色才鎮定下來。

  先輩說:「浙江的潮頭,從龕,赭兩座山沖刷激盪而起。白洋在這兩座山之外,潮頭卻更大,這是為什麼呢?」

註釋
1)選自《陶庵夢憶》,張岱(1597-1679),字宗子,號陶庵,別號蝶庵居士,山陰(今浙江沼興)人。明末清初的散文家、史學家,其著作有《石匱書》、《瑯嬛文集》、《西湖夢尋》等。白洋,山名,在紹興西北,濱海。
2)故事:舊例,舊俗。
3)三江:俗名三江口,在紹興市東北40里浮山北麓。
4)實:實際上。
5)喧傳:喧鬧流傳。
6)庚辰:明崇禎十三年(1640)。
7)吊朱恆岳少師:朱恆岳即朱燮元(1566-1638),字衡岳(一作恆岳),浙江紹興人。萬曆二十年進士,歷官大理評事、四川左布政使、兵部尚書等,因有功,加少保。崇禎中進少師。死在官任上,謚號襄毅。吊,祭奠死者。
8)陳章侯、祁世培:陳洪綬,字章侯,號老蓮,晚號悔遲。浙江諸暨人。明清之際著名畫家。祁世培,字海槎。兩人均是作者的朋友。
9)海塘:堤岸。
10)遄(chuan):急速。
11)踵(zhǒng)至:接踵而至,跟著到。踵,腳後跟。
12)海寧:浙江屬縣,南臨杭州灣,是觀潮勝地。
13)擘(bo)翼:張開翅膀。
14)蹴(cu)起:蹦跳。
15)鞭:用鞭子打。
16)鏃鏃(zu):同「簇簇」,攢(cuan)聚之貌。形容浪頭聚集湧動的樣子。
17)勢:水勢。
18)辟(pi):同「避」,躲避(文中讀bi)。辟易:驚退。
19)礡:通「薄」,逼迫。這裡有撞擊的意思。
20)著:同「著」,穿著(讀zhuo)。
21)旋:立刻,馬上。
22)龜山:即白洋山,又名烏風山,在紹興西北50里,濱海。
23)炮碎龍湫:指龍湫之水像炒菜一樣翻滾不止。龍湫(qiū):雁蕩山瀑布。這句是說潮水像雁蕩山的龍湫 瀑布轟碎了。
24)顏:臉色,面色。
25)龕(kān)、赭(zhě):龕山在蕭山東南,赭山在海寧西南,二山對峙,扼錢塘江入海口。
26)非常:不同尋常。
27)漱激:沖刷激盪。
28)何耶:為什麼呢。何,疑問代詞「為什麼」,耶,語氣助詞,相當於「嗎」「呢」。
29)歲歲:年年。
30)之:這樣暗漲潮的現象。
31)濺:飛濺,濺起。
32)颶風:像颶風。
33)碎:擊碎。

白洋潮賞析

文章思路

寫大潮水。很有層次,是作者感覺中的層次:首先是,視覺由遠漸近。先是「潮頭一線」,起得平實,此其一。稍近,則「隱隱露白」,漸漸增加了形容:「如驅千百群小鵝,擘翼驚飛。」此其二。再近,則「漸近,噴沫濺花,蹴起如百萬雪獅,蔽江而下,怒雷鞭之,萬首鏃鏃,無敢後先。」此其三。很明顯,作者採取層層推進的辦法,用墨越來越濃,形容語越來越密。到了第四層次,作者筆鋒一轉,從潮水轉到「颶風逼之」。

寫作特點
學習本文運用熟悉的事物作比喻,以及描寫觀者的表現來烘托白洋潮的寫作方法。掌握文中字詞,熟讀課文,提高閱讀能力和欣賞能力。首先,文章從三個方面的效果來寫颶風。先是觀者退避,這是從行為效果上表現潮水。接著寫到潮水使人「著面皆濕」,這是從觀潮者的感覺效果上表現潮水。再後是觀潮者「看之驚眩,坐半日,顏始定。」這是從觀潮者的心理效果上表現潮水。這樣的潮水,已經是很驚人的了;文章在強度上,在手段上,已經做足了。但是,作家又留下了一筆:推想,在白洋山以外,還可能更為壯觀。文章已經結束了,而讀者的想像卻沒有結束。這就叫做回味,留下餘音。

文章層次
一 介紹看潮的故事
二 介紹看潮的原因
三 介紹看潮的經過
四 提出對白洋潮的疑問

結尾
⒈以疑問句結尾語氣比較強烈,內容與開頭的「三江看潮,實無潮看」形成對比,不僅表達了作者對白洋潮的壯美的讚歎之情,而且給讀者留下了廣闊的想像空間,引人探索原因。
⒉白洋潮中作者多次從觀潮者的角度來描寫,這樣寫的作用是什麼?
這樣寫的作用是從側面襯托出白洋潮的聲勢和力量,使人如聞其聲,如見其行。
3.本文與周密的《觀潮》都是寫浙江之潮,他們在寫作內容方面有何不同?
本文只記敘了作者在白洋村海塘觀潮全過程,但是並沒有對「海軍演習」和「吳兒弄潮」進行描寫。

詩詞作品:白洋潮
詩詞作者:【明代張岱
詩詞歸類:遊記】、【寫景

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  1. avatar asv 0

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