劍客/述劍原文：
十年磨一劍，霜刃未曾試。
今日把示君，誰有不平事？
劍客/述劍翻譯及註釋
翻譯
十年辛苦勞作，磨出一把利劍，劍刃寒光閃爍，只是未試鋒芒。
如今取出，給您一看，誰有不平之事，不妨如實告我。
註釋
劍客：行俠仗義的人。
霜刃：形容劍鋒寒光閃閃，十分鋒利。
把示君：拿給您看。
劍客/述劍鑒賞
賈島詩思奇僻。這首《劍客》卻率意造語，直吐胸臆，給人別具一格的感覺。詩題一作《述劍》。詩人以劍客的口吻，著力刻畫「劍」和「劍客」的形象，托物言志，抒寫自己興利除弊的政治抱負。
這是一把什麼樣的劍呢？「十年磨一劍」，是劍客花了十年工夫精心磨製的。側寫一筆，已顯出此劍非同一般。接著，正面一點：「霜刃未曾試。」寫出此劍刃白如霜，閃爍著寒光，是一把鋒利無比卻還沒有試過鋒芒的寶劍。說「未曾試」，便有躍躍欲試之意。現在得遇知賢善任的「君」，便充滿自信地說：「今日把示君，誰有不平事？」今天將這把利劍拿出來給你看看，告訴我，天下誰有冤屈不平的事？一種急欲施展才能，幹一番事業的壯志豪情，躍然紙上。
顯然，「劍客」是詩人自喻，而「劍」則比喻自己的才能。詩人沒有描寫自己十年寒窗，刻苦讀書的生涯，也沒有表白自己出眾的才能和宏大的理想，而是通過巧妙的藝術構思，把自己的意想，含而不露地融入「劍」和「劍客」的形象裡。這種寓政治抱負於鮮明形象之中的表現手法，確是很高明的。
全詩思想性與藝術性綰合得自然而巧妙。語言平易，詩思明快，顯示了賈島詩風的另外一種特色。
劍客/述劍創作背景
相傳詩人賈島在韓愈的勸說下，參加了科舉考試，他天真地以為，憑著自己的才學一定能考中，所以，並不把「八百舉子」放在眼裡，一入考場，揮筆就寫，在《病蟬》詩中，痛罵：「什麼黃雀、烏鴉，都一樣想害蟬。」結果被認為是「無才之人，不得採用」，與平曾等人一起落了個「考場十惡」的壞名。賈島心知是「吟病蟬之句」得罪了有權勢的人，可又無可奈何。便創作了這首自喻詩。
劍客/述劍賞析
十年磨一劍，霜刃未曾試
「良工鍛煉凡幾年，鑄得寶劍名龍泉。」而此劍是「十年磨一劍」，可見其製作精良足可與傳說中的龍泉寶劍比肩。開篇先側寫一筆，已顯示出此劍非同一般。接著，正面一點：「霜刃未曾試。」寫出此劍顏色如霜雪，閃爍著寒光，是一把鋒利無比卻還沒有試過鋒芒的寶劍。雖說「未曾試」，而躍躍欲試之意已流於言外。此劍一出，定會使人「咨嗟歎奇絕」的，這裡同時表現了作者的充分自信。這位劍客經過潛心修養，苦練多年，身懷絕技卻還沒有機會一顯身手，便不禁躍躍欲試，期盼能有表現自己才能的機會。這兩句詠物而兼自喻，意在以寶劍未試來比喻自己抱負和才華不得施展。詩人未寫自己十年寒窗刻苦讀書的生涯，也未正面寫自己出眾的才能和宏大的理想，然而通過托物言志，已可洞悉詩人的心理。這種寓政治抱負於鮮明形象之中的表現手法，確是很高明的。
今日把示君，誰有不平事
為何鑄劍十年卻從未露過鋒芒呢？只是因為能識此寶之人尚未出現。高山流水，知音難覓。懷才不遇者正如抱玉的卞和，如果賞識自己的人始終不出現，豈不是要活活哭死。幸運的是，韜光十載，而如今終於得遇知賢善任的知音——「君」，那還有什麼好猶豫的呢？於是今日劍客便毫不猶豫地亮出了寶劍，充滿自信地說：「今日把示君，誰有不平事？」今天將這把利劍拿出來給你看看，告訴我，天下誰有冤屈不平的事？此句將劍客的豪俠之風表現得痛快淋漓，彷彿劍鳴於匣，呼之欲出，讀之使人頓感血脈僨張，怒髮衝冠，一種急欲施展才能，幹一番事業的壯志豪情，躍然紙上。
同樣以詠寶劍言志的詩還有唐代郭震的《古劍篇》，此詩化用古代著名的龍泉寶劍的傳說。詩中有「雖復沉埋無所用，淵能夜夜氣沖天」的句子，與賈島的這首《劍客》一樣，在借詠劍以寄托自己的理想和抱負，抒發不遇感慨的同時，表現了一種雖然身處困頓之中，卻相信「天生我材必有用」，自己終究不會被埋沒，終將破壁飛騰而去的強烈自信。
這首詩思想性與藝術性結合得自然而巧妙。由於這首詩是借詠劍以寄托理想，因而求鮮明，任奔放，不求技巧，不受拘束。詩人所注重的是比喻貼切，意思顯豁，主題明確。其藝術上的突出特點在於語言平易，詩思明快，詩句短小精練，更有一種幹練豪爽的俠客之風，顯示了賈島詩風的另外一種特色。全詩感情奔放，氣勢充沛，讀來劍中見人，達到人劍合一的藝術效果。實際上，這首詩在藝術上的成就，主要不在形式技巧，而在豐滿地表現出詩人的形象，體現為一種典型，一種精神。詩人以劍客的口吻，著力刻畫「劍」和「劍客」的形象，托物言志，抒發了興利除弊、實現政治抱負的豪情壯志。
詩詞作品：劍客╱述劍
詩詞作者：【唐代】賈島
詩詞歸類：【豪情】、【抱負】
